第227章 决绝（2）[2/2页]

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    他开始文化的扣，到的不是风景，而是文明古国的年券华。古人言“一切景语皆情语”，我却说“一切物语皆古“。
    nbsp最喜欢的是“铁肩担道义，辣手着文章”这副对联。正文
    nbsp字分析详实，从其他几副对联里对应改的字谈起，逻辑缜密，
    nbsp用。从智勇，气节和风骨等角度诠释了文人的精神表
    nbsp了的风华。总体看来，
    nbsp是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程:教育是春贝
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    nbsp门，教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、唤醒另一个灵魂。”多么富有诗情的雨、潜移默化的熏陶，学校，是进行教育的最好的地方。因为在学校里，学生与学生、学生与老师的灵魂可以产生共鸣，学校场地有一种学术氛国。而小朱父亲的行为，无疑让小来失去了最后的救命稻草。
    nbsp教育的目的是让学生成为一个更好的人，这不仅表现在知道拥有好的教育环境，失去了学习上的助推器。
    nbsp在知识的丰富上，更表现在培养人际交往的能力上，以及让人拥有
    nbsp高尚的品质上。与其让小朱退学，不如不让他继续留在学校习，同时也接受家中的“新教育”。这样，小朱既可以接受学校的教育，又能接受家庭的“新教育”，岂不是一举两得?
    nbsp加上这篇考场优秀作文有以下两个突出特点:标题简明，切中肯綮。标题是文章的眼睛，应清澈明亮，不可含晦涩。本文标题紧扣材料话题，态度鲜明，语言简练。就事说理，先破后立。本文抓住小朱父亲所谓的“新教育”来谈，逐层深入，步步为营。首先指出这是毁人前程的愚昧行为;然后指出其行为是揠苗助长的可笑之举;最后提出进行教育的最好场所应该是学校，希望兼顾学校教育与家庭的“新教育”，孩子茁壮成长。
    nbsp在余杭塘河边搬砖以锻炼心性，并在其父亲的运作下退学，征
    nbsp最近被称为“搬砖男孩”的小朱爆红网络。
    nbsp家接受“新教育”。一时间，此事引发广泛的关注，舆论如洪水
    nbsp猛兽般袭来。有人认为这种抽象修行太过荒诞，也有人表示应
    nbsp尊重和包容不一样的教育思路……而我认为，这是一种在家长
    nbsp的偏执思想引导下的毁人前程的愚昧行为。
    nbsp首先，小朱父亲的自作主张，让小朱本来的人生之路被切断。小朱在原来的学校中，成绩一直都比较优秀，而父亲“新教育”的计划，却让他在学校中的努力化为了泡影，让他不得
    nbsp不重新开始新的生活，这难道不是对小朱人生的一次打击吗?
    nbsp同时，小朱父亲让其退学，对他的人际关系与正常生活也是一种破坏，同学间的友谊也必定会受到影响。可以说，小朱的父亲很可能从此毁掉了孩子的光明前程。
    nbsp其次，小朱父亲的行为违反了教育的规律。教育，应当是一个循序渐进的过程。“十年树木，百年树人”，树木尚且需要十年的时间方可长成，人的教育则更加复杂而漫长。
    nbsp按小朱父亲的计划，仅让小朱在家接受“新教育”而远离校园的正规学习，这无疑是一次妄图苗助长的冒险试验，不仅不能让小朱加速成长，反而会对他的学习之路产生负面的影响。
    nbsp德国着名哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂来唤醒另一个灵魂。多么有诗情画意的描啊!它告诉我教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、推苗助长;教育是静静的陪体，是教师和学生共同成长的过程;教育是春风化移默化的陶。学校，是进行教育的最好的地方
    nbsp在学校里，学生与学生、学生与老师的灵魂可以声也有一种学水国。而小来父亲的行为，无疑让小朱失去了生共因为好的教育环境，失去了学习上的助器。
    nbsp教育的目的是让学生成为一个更好的人，这不仅表现在知识的财富上，更表现在养人际变往的能力上，以及让人拥有高尚的品质上。与其让小来追学，不如不让他继续留在里面不说话。
    nbsp朝廷也不会对此不满意。
    nbsp生结合自身实际写作，因此联系实际是写作本题不可或缺的要素围绕“三个制胜条件”写作，不能离开它另起炉灶;“哪一个”强调三个条件之间的比较，要在比较中突出其中的一个;“更”在比较中强调重要程度。
    nbsp“请做出你的选择，阐述你的看法和理由。”首先，写作时要做出明确的选择，选择一个你认为“更”重要的;其次，阐述你这样选择的看法和理由。
    nbsp审题立意可从以下角度进行。角度一:知己知彼，百战百胜。理性冷静，审时度势，正确估量选择，才能下定决心。角度能众人同心，其利断金。团结、上下同欲、同心同德。角度选贤任能，充分信任。领导者对人才的选择和信任，是取胜必不可少的法宝。
    nbsp在论据选择上，可以列举红军为保存实力，进行二万五千里长征的事例;也可以列举屠呦呦带领其团队，经过无数次失败，终于提炼出青蒿素的事例;还可以列举宋高宗不信任岳飞。
    nbsp最终导致岳飞北伐“十年之功，废于一且”的事例。
    nbsp最后几次模拟考的数学试卷，也是疲于招架，仿佛一位已经倒地却绝不认输的英雄，用最后的游丝一般的力量挥动着，不，是
    nbsp颜着手中的长矛，在搏斗，那情景壮烈而又令人敬畏一可分数实在今人难堪。而讲台上的老师面沉如铁地讲着试卷，白色粉笔急促地打在黑板上，出的嗒嗒声如出征战马的铁蹄声。我难以集中注意力听课，悄悄抬头，本以为会看到一大排低垂的脑袋，却见个个都高昂着头，嘴唇紧抿，眼神如钉。似有一个巴掌重重地在我背后猛拍一下，我迅速调整坐姿，收回心神。直到下课，我望着面色沉静继续灯正试卷的同来打趣。
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    nbsp“你这小脑袋，也算机灵。”荣锦赞赏的点头，“清兰，去准备浴水，本宫要沐浴。”
    nbsp清兰：“……”
    nbsp您的关注点是不是错了？！
    nbsp她三步一转头，盼望着皇后娘娘喊住她，撤回凤令，可想法总是事与愿违。
    nbsp
    nbsp承乾宫。
    nbsp“皇上，这是礼部尚书上呈的方案。”六福拿着拂尘，站在陆寒生后边，身旁跟着三四名小太监，一派安宁。
    nbsp陆寒生蹙眉，他现在看什么都像是荣锦。
    nbsp一想到方才她的胡言乱语，陆寒生总觉得有什么不对劲。
    nbsp独孤一派重视女家礼仪，荣锦怎么会变得那么不知礼数了？
    nbsp从前的皇后柔弱可欺，连跟他说话都得低眉顺眼，不敢直视他，和刚才完全不一样……
    nbsp倒是最左边的小奴才站了出来，“启禀皇上，奴才听闻一件怪事。”
    nbsp“说来听听。”
    nbsp“今日娴妃娘娘去往凤鸾殿，皇后娘娘亲自颁布凤令，从此以后将政权交予娴妃娘娘，暂不管事。这虽是后宫之事，但奴才以为这事属于一怪。”
    nbsp荣锦亲自让出理政权？
    nbsp独孤家什么时候教出这么一个不爱名利的女人了，或者说，又是一出宫斗好戏？
    nbsp只为了引他出现，好见他一面？
    nbsp
    nbsp因让权一事，后宫风气猛涨，均猜测着原因。
    nbsp少不了又是一阵羡艳，人人都往慧娴宫跑，凤鸾殿却清冷无比。
    nbsp荣锦也乐的清闲，只是这些人是真的没脑子，让权是她的主意，又不是皇恩，不管事态怎么样，能做主的不还是她吗？
    nbsp自从荣锦醒来，清兰就没少操过心。
    nbsp比如吃饭的时候，刻意提醒她不能再吃了，要保持身材。
    nbsp又比如梳妆时，荣锦想半披散头发，清兰告诉她，要注意仪态！
    nbsp事事都有约束，事事都得注意仪态。
    nbsp荣锦咬着牙，愣是反驳不了半个字。
    nbsp害的她梳妆都用了一个时辰！
    nbsp“娘娘，今日你该去向太后娘娘请安。每隔半个月必请一次，这是皇家正统媳妇的规矩。”
    nbsp“知道了，等会就去，本宫给你画的图，你拿去问没有？”
    nbsp那些事情既然他已经知道就不会做事不管，所以他不能让那些事情发生，他要让那些事情遏制在摇篮里，不能这么快就发掘出来发酵出来。
    喜欢。

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